홈 - 학교 커뮤니케이션은 본질적으로 교육 목표의 협력 과정입니다. 정보 시대에 학부모는 WeChat, 전화, 학부모 그룹 및 학교 정보 서비스와 같은 다양한 수단을 통해 학교와 연락 할 수 있습니다. 그러나 부드러운 정보 흐름이 반드시 높은 통신 품질을 의미하는 것은 아닙니다. 많은 교사들은 가정과 학교 간의 진정한 소중한 의사 소통이 정보 교환에 대한 빈번한 교환에 의존하는 것이 아니라 컨텐츠가 실제 교실 성과를 기반으로하는지 여부에 달려 있다는 실제 작업에 반영했습니다.
교실은 학생들의 성장을위한 핵심 분야입니다. 부모가 가장 관심을 갖는 것은 자녀가 집중되고, 약혼하고, 수업 시간에 진전을 이루는지 여부입니다. 교사들이 이러한 문제를 진실로보고하려면 실제 교육 환경에서 객관적인 관찰과 평가를 받아야합니다. 문제는 교실 주문이 오랫동안 휴대 전화로 끊임없이 혼란을 겪으면 교사들이 학생들의 학습 상태를 포괄적이고 정확하게 평가하기가 어려워서 미래에 부모와의 효과적인 의사 소통에 영향을 미칠 것입니다.
이러한 배경에서, 모바일 커뮤니케이션 재머의 적용 가치는 교실 순서를 유지하는 것뿐만 아니라 정보 피드백 체인의 무결성에도 반영됩니다. 기술적 수단을 통해 방해받지 않는 교육 환경을 만들어 학생들이 휴대 전화의 유혹없이 교실 활동에 참여할 수있게함으로써 교사는보다 현실적인 교수 상호 작용 장면을 얻을 수 있습니다. 이런 식으로 만 홈 - 학교 커뮤니케이션에서 "잘 {- 토론을 기반으로하는 학생의 성과 기록은"잘 -가 될 수 있습니다.
학교의 교수 상황에 대한 많은 부모의 불안은 전적으로 학업 성과에서 비롯된 것이 아니라 과정에 대한 이해가 부족합니다. 아이들이 집에 와서 "나는 이해하지 못했다"또는 "교사가 빨리 말하고있다"고 말하면 부모는 문제가 교수법에 있는지 또는 자녀 자신의 관심에 있는지 여부를 결정할 수 없습니다. 교사는 종종 자신의 휴대 전화를 내려다 보면서주의를 기울인 학생이 이미 불분명 한 학습 상황을 가지고 있기 때문에 정확한 설명도 제공하기가 어렵다는 것을 알게됩니다. 이러한 불확실성에서 학교와 가족 간의 의사 소통은 쉽게 "상호 추측"또는 "정서적 상호지도"로 바뀌어 불필요한 오해로 이어질 수 있습니다.
Mobile Communication Jammer는 "Front - 최종 거버넌스"레벨에서 가정과 학교 간의 신뢰를 구축하기위한 기술 지원을 제공합니다. Qimian이 개발 한 교실 전용 간섭 장비는 전자 장치 및 캠퍼스 네트워크를 가르치지 않고도 휴대 전화 신호의 대상 차폐를 달성 할 수 있습니다. 수업 중에 학생들은 외부 세계와 의사 소통하거나 인터넷을 서핑하거나 짧은 비디오를 볼 수 없으므로 연단과 칠판 사이의 공간에 더 많은주의를 기울입니다. 교실 품질의 향상을 통해 교사는 학생들의 행동에 대한보다 정확한 판단을 내릴 수있게되므로 덕이있는주기를 형성합니다.
교사는 학생들의 집중된 공연과 학습 대응을보다 명확하게 기록 할 수있는 반면, 부모는 더 많은 대상 피드백과 제안을받을 수 있습니다. 예를 들어, 원래 "공부하지 않으려는"것으로 간주 된 학생이 NO - 신호 환경에서 더 높은 수준의 참여를 보여 주면, 문제는 학습 능력보다는 외부 간섭에있을 수 있습니다. 이러한 관찰은 특히 부모에게 가치가 있으며 가족의 교육 전략 조정을 용이하게합니다.
또한 교사가 수업과 디자인 교육 계획을 관리 할 때 안정적인 교수 환경에 방법을 적용 할 수 있다면 부모와의 전문적인 신뢰를 구축하는 것이 더 쉬울 것입니다. 부모가 교사의 피드백이 구체적이고 정확하다는 것을 알게되면 자연스럽게 의사 소통의 의심과 저항을 줄이고 대신 협력하고 지원하는 경향이 있습니다. 시간이 지남에 따라 학교, 교사 및 가족 간의 연결은 더 이상 피상적이지 않지만 일반적인 이해와 합의 목표를 기반으로합니다.
물론 커뮤니케이션 품질의 개선은 단일 수단에 의존하지 않습니다. 시스템, 문화 및 프로세스의 조정이 필요합니다. 그러나 기술 수단의 도입은 종종 관리를 강화하고 수동 관리를 통해 이전에 해결할 수 없었던 문제를 해결합니다. 여러 학교의 - 사이트 환경 분석을 수행 한 후 많은 교사들이 열정을 가르치지 않고 좋은 의사 소통 기술을 보유하고 있음이 밝혀졌습니다. 그러나 그들은 교실 질서를 통제하기 위해 고군분투하고 있으며, 이로 인해 교수 관찰이 왜곡되고 학생 관리에 초점이 부족합니다. 이 상황에서 신호 재머의 배치가 특히 중요해집니다. 교사가 교실에 대한 통제력을 회복하고 부모와의 신뢰와 의사 소통의 질을 간접적으로 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.
장치 자체는 "의사 소통을 개선"하지는 않지만 교실에서 무질서한 산만 함을 제거하여 진정한 표현과 효과적인 피드백을위한 조건을 만듭니다. 이러한 이유로 교육 품질에 관심이있는 학교 관리자 수가 증가하고 있으며이 전선의 역할에 중요성을 부여하기 시작했습니다. - 최종 통제 도구는 교육 관리의 전반적인 개선의 일부로 계획합니다.
가정과 학교 간의 좋은 의사 소통은 "외침"을 통해 결코 달성되지 않지만 오히려 학생들의 성장 과정에 대한 진정한 이해와 사실을 기반으로하는 커뮤니케이션 재단에서 비롯됩니다. 신호를 차폐하기위한 장치 인 모바일 통신 잠머리는 실제로 그러한 기초의 형성에 대한 보증을 제공합니다. 그것이 차단하는 것은 의사 소통이 아니라 간섭입니다. 그것이 강화되는 것은 격리가 아니라 연결입니다.
